Не всегда отзывается на имя , нет речи!

Здравствуйте! Мальчик 2,2года. Отзывается на имя только когда его заинтересовали к примерку (Ахмед будешь , Ахмед возьми игрушку) либо когда играешь в прятки и зазываешь с другой комнаты. Были у невролога осмотрев сказала что сосредоточенности нет , все хочет сделать одновременно+задержка речевого развития. Говорит( нельзя, дай, отдай , иди, папа , мама, баба, да, пока, гага. Когда проказничает говоришь Ахмед нельзя, обижается, выражает недовольство. Очень ласковый любит обниматься, если человек ему нравится может поцеловать. С детьми играет. Сам ест, пьет иногда вместо столового прибора использует руку. С каждой игрушкой играет по назначению. Есть привычка накручивает челку, если хочет спать либо если ему скучно. В книжках любит разглядывать животных, людей, но не любит когда читают. То , что с волос накручивает связываю с рождением второго ребенка, до его рождения была только любимая подушка, показывает свою ревность, также не хочет делится игрушками, отбирает показывает недовольно говорит нельзя , в момент кормления младшего он на ИВ, может садиться на колени обнимать, тянет за руку , чтоб ложилась рядом. Сон по графику в 12:30-13:00 обеденный сон , в 21:30-22:00 на ночь , бывают редкие пробуждения. На горшок пока не ходит, учу сижу рядом , но он только стоит на горшке. Беспокоит что речи нет положенной к 2 годам, не всегда отзывается на имя! Даю витамины Омега, Д3, ЙОД, сдали анализы на дефициты, ходим в физ кабинет. Назначена работа логопедом, нейропсихолог. Ждем результаты и начнем ходить.

Нет.
35 лет
Вчера в 15:59·Просмотров: 7·Гульмира, Пыть-Ях

Задайте свой вопрос

Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут

Здравствуйте!
По описанию есть признаки темповой задержки речевого развития.
Для дообселдования требуется проведение электроэнцефалографии для оценки активности головного мозга, лучше ЭЭГ-видеомониторинг сна не менее 2 часов, акустические стволовые вызванные потенциалы для оценки прохождения сигнала от слухового анализатора к мозгумозгу, консультация сурдолога для проверки слуха.
Понимание обращённой речи есть, что говорит о наличии пассивного словарного запаса.
Рекомендуется развивать мелкую моторику для рефлекторной стимуляции речевых зон коры головного мозга, больше читать, ограничение телевизора, даже фоном, это затрудняет восприятие и воспроизведение информации ребенком.
Также рекомендуются занятия с логопедом, нейропсихологом.

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.