Онлайн консультация логопеда

Здравствуйте. Вероятно, что вы очень устали, мозг "перегружен" и ему нужна не тренировка, а отдых, перезагрузка. Это не логопедическая проблема. То, что вы хорошо спите, это очень хорошо. Попробуйте ещё пересмотреть режим работы и отдыха и увеличить и разнообразить отдых. Для исключения патологий можно обратиться за консультацией к неврологу и/или психотерапевту/психиатру.

Здравствуйте! К сожалению, моторная / сенсорная афазия - нередкое явление после инсульта и логопед (а еще здесь важен нейропсихолог) помогает через сохранные звенья восстановить утратившую функцию у человека.
Скажите , дедушка вас понимает? Чаще инсульт затрагивает зоны головного мозга и это влияет на огромное количество функций- речь, память, восприятие и тд. С функцией глотания - только к неврологу.
Коррекция не идет через упражнение, должна Быть полноценная программа и я очень рекомендую искать специалистов очно или частных или в ребиалитационных центрах для людей после ЧМТ , инсультов и тд.

Здравствуйте! Захар , это не патология для трех летнего малыша.
У деток еще в таком возрасте формируется артикуляционный аппарат , фонематический слух. Главное, что ребёнок разговаривает. Звуки встанут чуть позже или же с помощью занятий логопеда , поставить звуки не так сложно!
Малыш хорошо жует твердую пищу ? Слюнотечения нет?

Доброй ночи,Юлия! Спасибо за видео,посмотрела.
По тому, как Андрей читает, рассказывает про др и отвечает на вопросы, грубых нарушений я не увидела: речь понятная, каши во рту нет, фраза держится, на вопросы отвечает по смыслу. Я бы сейчас не говорила о какой-то выраженной проблеме, скорее вижу, что можно немного доработать дикцию, чтобы речь звучала четче, собраннее и увереннее.

В таких случаях, Юлия, хорошо помогают короткие, регулярные упражнения, без перегруза, буквально по 5-7мин в день. Лучше понемногу, но ежедневно.

Перед чтением,Юлия,всегда начинайт с артикуляционной разминки. Сначала улыбка- трубочка 8-10раз (широко улыбнуться, затем вытянуть губы вперед трубочкой). Затем заборчик — окошко ( улыбка с сомкнутыми зубами, затем рот приоткрыть). Для языка хорошо делать часики (тянуться кончиком языка попеременно к правому и левому уголку губ), и качели ( язык вверх к верхней губе и вниз к нижней). Еще,Юлия,полезно упражнение лошадка (поцокать язычком), и маляр (погладить языком нёбо вперед-назад). Все делать перед зеркалом, без напряжения.

Для четкости речи подключаем дыхание. Делаем спокойный вдох носом и на длинном выдохе потянуть звук Аааа, Уууу, Оооо. Затем усложнить,на одном выдохе сказать цепочки слогов, например: па-по-пу, та-то-ту и тд. Это поможнь речи звучать более собранно и внятно.

Далее, Юлия, упражненияна дикцию. Это слоговые дорожки,напр, па-ба-па-ба, та-да-та-да, ка-га-ка-га, ша-жа-ша-жа, cа-за-са-за и тд.
Сначала медленно и очень четко, потом чуть быстрее, но без смазывания.

Далее, чистоговорки (не на скорость, а на ясность), напр, Са-са-са -вот летит оса, Ша-ша-ша-наша каша хороша и тд.
Если какой-то звук у Андрея звучит менее четко, можно сделать больше чистоговорок именно с ним.

Чтение с выделением окончания слов. Берём два-три предложения и просим читать так, чтобы были хорошо слышны все окончания. Это очень полезно для общей разборчивости речи.

Из скороговорок,Юлия, лучше начать с простых, опять же не быстро: Шла Саша по шоссе, на дворе трава, Карл у Клары и тд.
Главное правило, сначала четко, потом быстро, а не наоборот.

Обобщаю структуру: сначала две мин артикуляции, затем пару минут ддыхания, потом слоги и чистоговорки, и в конце два-три предложения выразительного чтения. Этого сейчас вполне достаточно.

В целом,Юлия, по видео впечатление у меня хорошее.

Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство! Но у малыша очень все неплохо с речью. Есть уже простые предложения , речь активная , пока еще простая , но это и нормально для возраста вашего ребёнка. Чуть позже слова будут правильно использоваться , звукоподражания заменяться на слова и тд. Вся база для развития речи у ребёнка есть, поэтому повода для беспокойства не вижу.
Видимо, ночью ребёнка беспокоит ночной террор , который бывает при перевозбуждении или нарушении режима дня !

Здравствуйте! Вы ошиблись адресатом, ваш вопрос для лора, а здесь логопеды. Но от себя могу сказать, что промывание носа врачи рекомендуют как базовую полезную гигиеническую процедуру, в т.ч. во время ОРВИ или аллергии, главное делать это правильно. Лучше использовать аптечный физраствор, а если готовите воду сами, то важно сделать необходимый процент соли. Плюс если нос заложен сильно, то сначала нужно использовать сосудосуживающий спрей (насчёт них тоже надо проконсультироваться с врачом). Если противопоказано сквозное промывание, тогда возможно несквозное (орошение), кстати, назначенный вам Аквалор к этому относится. И солевые растворы бывают разные... В общем, нюансов по промыванию много, и все их нужно изучать и обсуждать с врачом. Можете написать в личку, порекомендую блог лора, где есть информация про промывания.

Здравствуйте! Для 7 мес такие видео вряд ли несут пользу для развития , малыш больше реагирует на яркую картинку.
Если вы показываете не бильше 15 минут , то в целом , вреда не будет! Но такие развивающие видео лучше показывать с 1,5 лет , малыш уже больше будет подражать !

Здравствуйте! В целом , у малыша неплохой словарный запас. Понимает речь малыш хорошо? Указательный жест есть?
К 2 годам должна появиться простая фраза : мама, дай. Мама, на и тд.
Пока бить тревогу не стоит! Можно снизить количество ТВ и больше общаться с малышом, чтобы ребёнок видел вашу артикуляцию (рот).

Анна , ваши беспокойства не напрасны. Давайте разберемся : малыш понимает всю речь? Как с развитием дела ? Что-то еще вас настораживает помимо речи? Указательный жест есть? Выполнение инструкции ?
В таком возрасте всегда начинаем с невролога и сурдолога (исключаем отиты и снижение слуха). А затем полноценная работа с игровым логопедом.

Здравствуйте! Как давно в сад ребёнок ходит? Совпало ли , что речь пропала во время адаптации? Возможно, так повлиял стресс и речь вернется чуть позже, главное , что не изменилось поведение ребёнка , есть УЖ, понимает речь и тд.
Аденоидов нет у ребёнка ? Отитом не болели?

Здравствуйте! Если в 2,8 года речь ребенка понятна родителям и людям, которые часто общаются с ербенком, то необходимо консультация логопеда. Ребенок на отлично освоил фонематический слух (умение различать звуки). Однако, мышцы речевого аппарата еще слабые.
Это успешно корректируется, но чем раньше начать тренировать мышцы языка, тем быстрее речь станет чистой.

Здравствуйте Оксана!
Для улучшения речи помимо медикаментозного лечения очень важна систематическая работа с логопедом. Специалист подберет индивидуальные упражнения направленные на развитие артикуляционной моторики, увеличение объема движений языком,губами и щеками,а также на постановку правильного дыхания и голосообразования. Главное терпение и регулярность занятий,а также выполнение домашних заданий. Сочетание медикаментозной терапии и активных логопедических упражнений даст наилучший результат

Юлия, по видео настораживающих моментов я не увидела. Да, есть замена звуков (это норма для возраста малышки), есть смазанность речи (тоже норма для возраста). Ящычок только учится совершать точные движения, и не все могут понимать речь деток в этом возрасте, только мама. Никакой жесткой постановки звуков сейчас не требуется. Просто сами говорите с малышкой четко и не заставляйте повторять правильно.
Касаемо замен, фонематический слух малышки еще в процессе активного созревания, поэтому она смягчает звуки, пропускает и заменяет (тоже норма).

Читайте, Юлия, книжки, пойте песенки, разговаривайте на уровне глаз малышки, чтобы видела вашу артикуляцию, занимайтесь логоритмикой под музыку (ножки топ-топ, ручки хлоп-хлоп), выполняйте артикуляционную гимнастику (надувайте щечки, облизывайте губки, вытягивайте губки трубочкой, цокайте язычком и тд), дыхательные упражнения (надувайте шарики, свистите в свисток, задувайте свечку, выдувайте мыльные пузыри и тд), чаще давайте грызть твердые яблочки, морковку, сушки (тренировка мышц артикуляционного аппарата).
К трем годам можно подключить занятия с дефектологом.

Касаемо вашего логопеда, очень некомпетентный и обывательский подход (я бы его сменила).
И еще, Юлия, небольшое дополнение, когда малышка повторяла буквы на видео, учите ее звукам (а не правильному произношению буквы), напр, не Эм, Эл и тд, а М, Л (коротко, только звук, а не мЭ, лЭ).

Здравствуйте !
Буду ждать ссылку на видео .
Нужно отличать истинное заикание от логоневроза и нормы (когда мышление не успевает за речью и дает запинки).

Сейчас важно не делать акцент на этом, а просто проявлять терпение.
При логоневрозе основа коррекции- психолог, чтобы снять тревогу. При заикании - заиколог.
Скачка в речи не наблюдали? Может ребёнок , когда устал хуже начинает говорить , например?

Елена, здравствуйте! По описанию развитие малышки соответствует возрастной норме, поводов для переживаний нет.

Активный словарь малышки очень хороший и богатый, слова горлом, это этап артикуляционного развития, главное, это понимание обращенной речи.
Сравнивать речь малышки с речью сверстников, Елена, это совсем неблагодарное дело, тк темпы созревания нервной системы у всех деток разные (нормы, это тоже усредненный вариант). Малышка родилась с маленьким весом, была гипоксия, в жтом случае нервной системе нужно чуть больше времени на дозревание, и это нормально.

Вы спрашиваете, Елена, что вы делаете не так? На мой взгляд, потому, что вы описали, вы не даете мозгу малышки отдыхать и скучать (скупили все, что есть на рынке), тк речь формируется благодаря потребности в общении, а не от количества вложенных карточек. Когда мама постоянно развлекает, обучает, малышу становится скучно, в таких случаях всегда рекомендую немного снизить планку с академкой (дозировать занятия с карточками), и подключать бытовые рутины (кастрюльки, поварешки, помощь загрузить/разгрузить машинку, подметать пол, совместная готовка, напр, месите тесто вместо и тд) и спонтанные сюжетные игры (куклы, машинки, мячики и тд).

Далее, Елена, надо давать время малышке скучать, тк мозг обрабатывает информацию и формирует новые нейронные связи (в том числе речевые) в моменты покоя. Если малыш постоянно занят, мозг перегружается. Васильева, это хорошо, и развитие, и вам время на отдых/готовку.

Чувство плохой мамы, Елена, убирайте, тк это не ваша история с таким замечательным подходом к развитию малышки🌼