
Оксана, здравствуйте.
У вас процесс адаптации, первый его этапы вы прошли довольно-таки быстро, это очень хорошо, можно сделать вывод о том, что дочке детский сад нравится, с детками общаться нравится, с воспитателями какой-то положительный контакт произошёл. Всё это очень хорошие моменты, но всё ещё процесс адаптации, привыкания ребенка к детскому саду продолжается.
Из вашего запроса видно, что проблема возникает, когда дочка расстаётся с вами, ей надо пойти самостоятельно в группу, это тяжёлый момент, вы правильно говорите, что все три года она была рядышком с вами, бабушки и дедушки принимали мало-мальское участие во всём этом, она привыкла, что вы всегда рядом, и сейчас, сталкиваясь с необходимостью краткосрочной разлуки, ей это непонятно и страшно. Но со временем она будет к этому привыкать и понимать, что мама придёт, мама заберёт. Очень хорошо, что вы ей объясняете временные моменты, что она играет, погуляет, покушает, и вы её заберёте, если она захочет, у вас очень хорошие воспитатели, они отслеживают момент, заметили, что дочка готова остаться на сон, и спокойнее оставили её.
Что вам здесь может помочь: сокращайте момент вот этого долгого прощания, помните народную мудрость: долгие прощания — лишние слёзы, здесь она точно так и работает. Привели, переодели, обняли, поцеловали — всё. Довольно-таки быстро и уверенно. Я, конечно, понимаю, что здесь будет сказываться и ваше эмоциональное состояние, что и вам тяжело отдать ребенка, за 3 года вы также привыкли, что она всегда у вас на виду, и сейчас вот отсутствие этого контакта вас тоже нервирует и тревожит. Здесь кроется ещё один момент: ваша это тревожность может передаваться ребёнку, поэтому себе в первую очередь объясните, что ничего плохого не происходит, всё нормально, лишние поцелуи, лишние обнимашки — только деструктивный момент, будьте вы спокойной и тем самым транслируйте вот эту уверенность, вот это спокойствие на вашу дочь, она будет это перенимать.
Ваши долгие расспросы, а пойдёт ли она в детский сад, переспрашивает — тоже не самый хороший момент. Вы можете, возвращаясь из детского сада, расспросить, как у него прошёл день, с кем она познакомилась, во что она играла, какие игрушки ей нравятся, услышать от неё какие-то позитивные образы и запомните их, и в этом же разговоре, пока идете домой, спросить: завтра пойдёшь опять, будешь играть со своей любимой игрушкой? Она вам здесь даст какой-то ответ, да или нет, ну, скорее всего, да, вы его принимаете и больше эту тему не поднимаете. То есть постоянное, частое переспрашивание, пойдём ли ему в детский сад, это деструктивно, сейчас она в нормальном эмоциональном состоянии говорит вам да, потом у неё что-то в её детском восприятии изменилось, нам говорит нет, через 3 минуты снова говорит да, потом опять говорит нет, всё, вы уже тревожные, вы уже не понимаете, как вам планировать завтрашний день, и опять же это тревога может передаваться ребёнку, плюс и она сама уже не понимает, у неё то да, то нет. Поэтому чем меньше будет таких вопросов, тем оно будет проще.
Ничего не случилось, просто на первой неделе ребёнку было крайне интересно всё новое, она исследовала всю территорию, познакомилась со всеми детками, и сейчас каких-то положительных, интригующих, интересных раздражителей в хорошем смысле этого слова у неё нет, поэтому немножко интерес может падать. Сейчас начнётся полноценный учебный год, подготовка к первым праздникам, первые её стишки и первые танцы, самообразовательный процесс станет побогаче, и ей станет попроще в это вливаться. Поэтому контролируйте свою тревожность и запасайтесь временем. У вас нормально идёт процесс адаптации, всё хорошо.
Посмотрите, вы уже дошли до сна, сон всегда является неким рубиконом, сложным моментом. А вы вот так замечательно преодолели, продолжайте в том же ритме. Как вы ходите, воспитатели у вас хорошие, вижу, что они замечают изменения в поведении ребёнка, поэтому также можете опираться на них.