Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Сомнения по назначенным препаратам и диагнозам, не знаешь к кому прислушаться. Ребенку 5 лет 6 мес, кесарево, гипоксия, лечили в больнице после роддома(перинатальная поражение ЦНС гипоксически-ишемического генезиса, сред. степени). Развивался как казалось нормально, по...
Пройдите, конечно.
Писает на пол специально
6 ответовДевочка 3 года, 5 месяцев. Говорить начала рано. Развитие по норме. Был чуть гипотонус, рыхлая, не сидела, не ползала, нивелировали платным массажистом + ЛФК + бассейн. В виду чего поползла, села в 8 мес, а пошла в 11 мес сама. В сад пошла с 2,4 мес. Повели потому что "тесно"...
Здравствуйте !Ваша дочка яркая, эмоционально насыщенная личность с сильным характером. Её поведение дома попытка установить контакт, когда вы недоступны. Дети не могут сказать: Мне страшно, что ты уходишь,они действуют через поступки. Она писает специально, чтобы вернуть внимание или проверить: Любишь ли меня, если я плохая? это типично для упрямых детей, тестирующих границы для чувства безопасности.Почему в саду всё иначе?Там она получает предсказуемое внимание от воспитателей, а дома вы,мама и работающий человек. Для неё важно, чтобы вы заметили её тревогу. Специалисты рекомендуют в подобных случаях: «Сигнал готовности»: Перед работой сказать: Я буду 20 минут за компьютером. Как закончу поиграем. А пока нарисуй картинку. Дайте конкретную задачу, чтобы она знала, когда вернётся ваше внимание. Реакция на писание:Спокойно: Я вижу, ты хочешь поговорить. Но писать на пол нельзя. Давай вытрём и пойдём в туалет. Не ругайте это даёт внимание. После: Молодец, что помогла. Теперь я могу поиграть с тобой. Минутка мамы: Даже 5 минут полного внимания: Сейчас я вся твоя расскажи, что сегодня в саду? Дети чувствуют качество, а не количество времени. Обсудите чувства через игру: Например: Представь, кукла злилась, когда мама работала. Как ей стало лучше? Это поможет выразить невысказанные эмоции. Важно:Ваше спокойствие формирует её доверие. Если сохраните его, она поймёт: Мама не бросит, даже если я плохая. Замечали ли вы, что ситуации чаще случаются после вашего возвращения с работы? Иногда дети накапливают эмоции днём и выплёскивают их вечером. Вы уже делаете много правильного (рукоделие, чуткость к страхам).
Лечение СДВГ. РАС Аспергера
6 ответовСомнения по назначенным препаратам и диагнозам, не знаешь к кому прислушаться. Ребенку 5 лет 6 мес, кесарево, гипоксия, лечили в больнице после роддома(перинатальная поражение ЦНС гипоксически-ишемического генезиса, сред. степени). Развивался как казалось нормально, по...
Здравствуйте. Клиника соответствует сочетанию РАС (лёгкая форма) + СДВГ + речевое недоразвитие; положительная динамика на занятиях подтверждает сохранный интеллект и потенциал развития. Основная проблема — регуляция внимания и поведения, поэтому базис лечения — поведенческая терапия, нейропсихолог, логопед, а не курсовые ноотропы (их эффект нестабилен и вторичен). Атомоксетин дал ухудшение (тики, стереотипии) — препарат отменён обоснованно; возвращаться к нему не следует. Рисперидон — средство контроля выраженной агрессии/дезорганизации; при текущем описании (контакт есть, обучаемость есть) он не является обязательным и может быть отложен. Тактика возможная обычно: приоритет — регулярная АВА/поведенческая терапия в мягком формате, нейропсихолог с акцентом на внимание, структурирование среды (короткие задания, паузы, визуальные инструкции); медикаменты — только при срыве адаптации, решение принимать очно у одного ведущего специалиста.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Аутизм это или нет?
9 ответовДобрый день уважаемые психиатры! Прошу помочь разобраться что происходит с моим ребёнком, т к очно к психиатру показать ребёнка нигде не могу- везде отказ по возрасту, якобы еще очень мал- в основном с 2х лет берут, хочу услышать не утешение, т к я уже готова ко всему,...
Здравствуйте, вы подробно описали, но этого не достаточно для диагностики, нужен очный осмотр. Это могут быть трудности коммуникации на фоне задержки речи, плюс темперамент, четко нельзя аутизм поставить и до 2 лет его никто и не поставит, но вам уже должны дать план действий по коррекции, кортексином это не лечится. 1- убрать телевизор, даже фоном, до запуска речи. 2- пройти тестирование ados для исключения аутизма.3- дообследование ээг и сурдолог.4- коррекционная работа: нейропсихолог, дефектолог, логопед. Пусть диагноза пока нет, но обратите внимание на методику и книгу С.Дж. Роджерс Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом.