Онлайн консультация логопеда

Здравствуйте. Дело в привычке и оттачивании навыка. Нужно закреплять правильный звук постепенно, сначала слогах, в которых он получается лучше всего. Потом в менее удобных слогах, добиваясь того, что звук становится удобнее и естественнее. Далее переходить к простым словам. Звук Р самый сложный, поэтому нужно время и терпение чтобы он стал естественно звучать в свободной речи.

Здравствуйте. Так понимаю, у логопеда ещё не были? В вашем случае обязательны только очная диагностика и занятия с логопедом.

Здравствуйте Владимир! Важно обратить внимание на частоту возникновения этих запинок. Если это происходит редко и только в стрессовых ситуациях, то, скорее всего, это связано с нервозностью или волнением, но если такие запинки возникают часто, почти в каждом разговоре, вне зависимости от ситуации, стоит задуматься о консультации с логопедом или неврологом, они смогут оценить вашу речь, выявить возможные причины и дать рекомендации.

Здравствуйте! Причин, почему ребенок не повторяет слова, может быть много. Важно исключить проблемы со слухом, поэтому стоит посетить ЛОРа. Далее консультация с логопедом, он оценит развитие речи, артикуляцию и даст рекомендации. Возможно, ребенку просто нужно больше речевой стимуляции. Комментируйте всё, что делаете вместе, читайте книжки с яркими картинками, играйте в игры с использованием слов. Не заставляйте его повторять, а создавайте комфортную среду для общения.

Здравствуйте! В этом возрасте словарный запас активно формируется, и дети часто упрощают слова, выделяя наиболее значимый для них слог. Тот факт, что ребенок говорит "пока" полностью, говорит о развитии его речевых навыков, у него формируется способность произносить более сложные слова. Повторяйте слова целиком, когда ребенок говорит "ку", вы можете ответить "Да, мы будем кушать." Играйте в игры со словами, используйте карточки с картинками, называйте предметы и просите ребенка повторять. Читайте книги с яркими иллюстрациями, обсуждайте картинки, произносите слова четко и выразительно. Поддерживайте, поощряйте и хвалите ребенка за любые попытки говорить. Если к 2 годам ситуация существенно не изменится, и словарный запас останется ограниченным, стоит обратиться к логопеду или детскому неврологу для консультации. В остальном, продолжайте активно общаться с ребенком, создавайте стимулирующую языковую среду, и, скорее всего, проблема разрешится сама собой.

Здравствуйте, можно попробовать делать упражнения для укрепления мышц языка. ( артикуляционная гимнастика). И упражнение " моторчик". Чтобы язык правильно вибрировал.

Здравствуйте! У вашего сына уже есть неплохой набор слов и понимание речи, это хороший знак. Тот факт, что он выполняет просьбы, говорит о хорошем уровне понимания. Не переживайте, что он не повторяет за вами слова и не имитирует звуки животных. Попробуйте другие методы, читайте книжки с картинками, где много простых слов и звуков, повторяйте эти слова и звуки, когда показываете картинку. Превратите обучение в игру, комментируйте все, что делаете вместе, не требуйте повторения, просто говорите сами. Поощряйте любые попытки говорить, даже если они не совсем четкие. Продолжайте стимулировать его речь, и, скорее всего, прогресс не заставит себя ждать. Если переживаете, можете проконсультироваться с логопедом очно для спокойствия.

Здравствуйте! Как правило, в логопедические группы принимают детей с определенного возраста, и это может варьироваться в зависимости от региона и конкретного образовательного учреждения. Часто принимают детей с 5 лет, так как к этому возрасту речевые навыки должны быть достаточно сформированы, чтобы можно было выявить и корректировать нарушения. Но рекомендация ПМПК играет ключевую роль. Если в заключении ПМПК указана необходимость занятий с логопедом и рекомендована логопедическая группа, то образовательное учреждение должно рассмотреть возможность зачисления ребенка, даже если ему еще нет 5 лет. Обратитесь в детский сад, в который планируете отдать ребенка, уточните у администрации детского сада, заведующей или методиста, их правила приема в логопедическую группу и как они относятся к рекомендациям ПМПК в отношении детей младше 5 лет. Предоставьте заключение ПМПК в детский сад, подчеркните, что комиссия рекомендовала занятия с логопедом и указала на необходимость логопедической группы. Поговорите с логопедом детского сада, логопед сможет оценить речевое развитие вашего ребенка и высказать свое мнение о необходимости занятий в логопедической группе. Уточните в органах управления образованием вашего района или города, они могут предоставить информацию о порядке комплектования логопедических групп и приоритетах при зачислении. Чем раньше начать заниматься с ребенком с ЗПР и речевыми нарушениями, тем лучше прогноз, поэтому важно добиваться реализации рекомендаций ПМПК. Если зачисление в логопедическую группу в вашем возрасте невозможно, узнайте, есть ли возможность посещать индивидуальные занятия с логопедом в детском саду или в другом учреждении, например, в центре реабилитации. Если вам отказывают в зачислении в логопедическую группу, запросите письменный отказ с указанием причин, это может пригодиться для обжалования решения в вышестоящих органах управления образованием. В вашем случае, наличие рекомендации ПМПК значительно повышает шансы на зачисление ребенка в логопедическую группу, даже если ему еще не исполнилось 5 лет. Но важно активно взаимодействовать с образовательным учреждением и органами управления образованием для решения этого вопроса.

Здравствуйте! Подтвердите диагноз, обратитесь к нескольким специалистам, неврологу, логопеду-дефектологу, возможно, генетику для точной диагностики, важно исключить другие возможные причины задержки речи. Логопедический массаж может помочь укрепить мышцы языка и артикуляционного аппарата. Регулярные упражнения для языка, губ и челюсти, рекомендованные логопедом, помогут улучшить моторику. Рассмотрите использование карточек, жестов или других вспомогательных средств для общения, чтобы снизить фрустрацию ребенка и стимулировать развитие речи. Продолжайте заниматься развитием мелкой моторики, когнитивных навыков и коммуникативных способностей ребенка. Убедитесь, что ребенок получает достаточное количество питательных веществ для нормального развития, проконсультируйтесь с педиатром по этому вопросу. Регулярные занятия и поддержка специалистов помогут ребенку добиться прогресса.

Здравствуйте. Да, может. У логопедического массажа есть противопоказания. Если они нарушены, это может вести к ухудшению самочувствия. А может быть связано со стрессом. Если для ребенка эта процедура эмоционально травмирующая - лучше отказаться от нее. Если эмоционально ребенок переносит нормально - стоит обследоваться у врача. Вероятно, есть какая-то проблема в организме, а массаж провоцирует ее ухудшение.

Здравствуйте! В 1 год и 7 месяцев дети находятся в активной фазе развития речи. То, что ребенок говорит около 40 слов это хороший показатель. Тот факт, что слова пока односложные, тоже нормален для этого возраста. Что касается замены звука "м" на "п", это достаточно частое явление в таком возрасте и связано с еще не сформировавшейся артикуляцией. Звуки "м" и "п" относятся к губно-губным, то есть образуются при участии обеих губ, но для "м" требуется еще и участие голосовых связок, он звонкий, и поток воздуха через нос, что может быть сложнее для малыша. До 2 лет паниковать не стоит, у многих детей речь выравнивается сама собой. Больше разговаривайте с ребенком, четко проговаривайте слова, называйте предметы, комментируйте свои действия. Особенно акцентируйте внимание на словах, где есть звук "м", например "Мама", "Машина", "Молоко". Говорите медленно и четко, чтобы ребенок мог видеть, как двигаются ваши губы. Используйте игры на развитие дыхания, например дуть на перышко, мыльные пузыри. Артикуляционная гимнастика, такие упражнения как "Лопаточка" - широко улыбнуться, высунуть язык, расслабить его и положить на нижнюю губу. "Заборчик" - широко улыбнуться, показать зубы. "Киска сердится" - выгнуть язычок горкой, упереть кончик в нижние зубы. Повторяйте звуки и слоги, "Ма-ма-ма", "Му-му-му", "Па-па-па", "Пу-пу-пу". Обратите внимание на носовое дыхание ребенка, убедитесь, что у него нет заложенности носа или других проблем, которые могут затруднять произнесение звука "м". В вашем случае я бы рекомендовал подождать до 2 лет и активно заниматься развитием речи дома. Если к этому времени ситуация не изменится, то тогда стоит обратиться к логопеду для консультации. Помните, что каждый ребенок развивается в своем темпе, не сравнивайте своего ребенка с другими и не торопите события. Главное создать благоприятные условия для развития его речи.

Здравствуйте! Вашему ребенку поставлен диагноз дизартрия, и это значит, что самостоятельная коррекция звукопроизношения маловероятна. Дизартрия это нарушение произносительной стороны речи, связанное с органическим поражением нервной системы. Вам необходимы систематические занятия с логопедом, специализирующимся именно на дизартрии. Важно, чтобы логопед проводил артикуляционную гимнастику, логопедический массаж, при необходимости, и занимался постановкой звуков с учетом особенностей дизартрии. Онлайн занятия могут быть эффективны, особенно если нет возможности посещать очного логопеда, но для маленьких детей, особенно с дизартрией, важен личный контакт и возможность тактильного воздействия, например, при логопедическом массаже. Оцените возможность комбинирования очных и онлайн занятий, а также внимательно изучите отзывы о логопеде, прежде чем начинать онлайн курс. Не полагайтесь на то, что всë само выправится, активная работа с логопедом при дизартрии это залог успеха.

Здравствуйте. Билингвальность действительно может быть отягощающим фактором, в том случае, когда у ребенка уже имеется какая-то проблема, слабость нервной системы или еще какие-то нюансы, которые в совокупности с билингвальностью дают задержку или нарушение речи. Нужно понять, на каком языке ребенок понимает больше и придти на обследование к логопеду на этом языке. Специалист поставит заключение или назначит доп.обследования, и скажет как лучше заниматься. Возможно, придется для начала выбрать один язык и развивать речь только на нем.

Здравствуйте! Задайте пожалуйста ещё раз свой вопрос

Здравствуйте! Рекомендуется продолжать стимулировать общение, используя простые фразы и активно вовлекая детей в диалоги, даже если они не отвечают словами. Упражнения для языка, пение песен и чтение книг также могут помочь. Обратитесь к логопеду, который сможет оценить ситуацию и предложить дополнительные методы. Также стоит продолжать работу с неврологом, так как речь и развитие могут быть взаимосвязаны. Важно помнить, что у каждого ребенка свой темп развития, и терпение здесь очень важно.